Театр поучает так, как этого не сделать толстой книге.
Вольтер

Описать творческий процесс с участием детей довольно сложно. На этой страничке мы представляем лишь небольшой фрагмент программы для ознакомления. Все подробности уже в процессе занятий.

Авторская программа занятий театральной студии «Начало»

Составлено Белоусовой Е.Ю.

( сокращенная версия)

Программа предназначена для досуговой и культурной деятельности и имеет художественно-эстетическую направленность.

Форма организации – студийная, групповая. Программа предназначена для детей от 4 до 17 лет и направлена на обеспечение студийцев всей теоретической информацией и применение этой информации незамедлительно на практике.

Цель студии – развитие целостной личности, обладающей физической и умственной подготовкой для реализации своих талантов и желаний в жизни. Ориентирована программа на развитие следующих навыков и качеств: физическая гибкость и выносливость, концентрация внимания, художественно-эстетический вкус, гибкое воображение и память, коммуникабельность, ответственность, раскрепощенность, уверенность в себе, музыкальный слух, чувство ритма, грамотная речь, четкая дикция. Цель занятий – воспитание и развитие гармоничной личности, индивидуальности, обладающей эстетическим вкусом, собственным мнением, организаторскими способностями, креативностью.

Формы занятий:

• тренинг
• этюд
• дискуссия
• театральная игра
• художественное чтение
• репетиция
• показ

1. Актерское мастерство.

Тренинг в игровой форме. Импровизации. Развитие воображения, фантазии, чувства партнерства, реакции. Самостоятельные этюды — развитие креативности и наблюдательности. Дискуссии-обсуждения этюдов. Работа над воплощением образов, эмоциональных красок. Разбор воображаемых жизненных ситуаций. Развитие интуиции и эстетического вкуса, творческой логики и абстрактного мышления. Упражнения на развития психомоторики и координации. Снятие зажимов, раскрепощение, открытие чувства гармонии внешнего и внутреннего.

2. Хореография

Развитие пластичности. Музыкальные тренинги – передача в пластической форме эмоционального музыкального ряда. Развитие танцевальных навыков. Проработка литературных сюжетов в хореографической форме.

3. Ритмика

Тренинги на развитие чувства ритма, музыкального слуха. Выполнение ритмических рисунков с использованием хлопков, а позже — всего тела и подручных инструментов. Общение с помощью тела – выполнение заданий на передачу эмоций или информации с помощью ритмических рисунков.

4. Сценическое движение

Физическая подготовка к выполнению сложных постановочных задач. Развитие физической выносливости и умений безболезненно и безопасно совершать эффектные театрализованные постановки.

5. Сценическая речь

Развитие четкой дикции, грамотной речи. Упражнения на развитие артикуляции, дыхательная гимнастика, скороговорки. Чтение пьес по ролям, запоминание стихотворных и прозаических текстов.

6. Пантомима

Занятия направлены на отработку выразительной пластики, работу с воображаемыми предметами, развитие памяти физических действий (ПФД).

7. Работа над спектаклем

Разбор пьесы. Совместная разработка характеров персонажей. Репетиционный процесс – от этюдов к целостному созданию спектакля. Коллективная работа над спектаклем и решение индивидуальных и общих творческих задач. Прогоны готового спектакля перед показом. Показ наработанных этюдов, композиций и спектаклей.

Примечание: Занятия чередуются или совмещаются. Зачастую в одном занятии присутствует несколько направлений (например: актерский тренинг и пантомима; ритмика, хореография и сценическое движение и т.п.).